May sin digitale literacy blogg

Vi tok opp intervjuet, og skulle transkribere det. På forhånd hadde vi hatt en innføring i ulike måter en kan transkribere på. Noe som var veldig greit, mtp. masteroppgaven. Jeg valgte selv å transkribere på en enkel måte, noe som var veldig greit. Jeg var bare opptatt av innholdet i samtalen, ikke dialekt eller hvor fort ballen ble kastet frem og tilbake mellom meg og intervjuobjektet mitt. Jeg brukte programmet VLC media player, og ble fort oppmerksom på at det ikke gikk å ha vanlig hastighet når en skulle transkribere. Så jeg satte ned hastigheten til "tregere", slik det gikk sakte nok til å kunne få med meg hva som ble sagt uten å måtte stoppe hele tiden. Å transkribere tretten minutter i lav hastighet er noe som tok lengre tid enn jeg hadde forestilt meg, selv om jeg fikk tilbakemelding fra en av foreleserne om att fire timer er rundt vanlig tid. Nå jobber jeg med programmet NVivo for å kategorisere samtalen ved hjelp av koding og nodes, noe som er veldig interessa...

I dag møtte vi opp som vanlig for å diskuterte hvordan det gikk å loggføre våre egne literacy hendelser. Flere nevnte at det var vanskelig å vite hvor mye de skulle loggføre, og hva som egentlig var verdt å loggføre. Selv hadde jeg loggført en dag på jobb, hvor jeg hadde hatt bakevakt. Noe som førte til endel lytting på podkast. Jeg hørte rundt to til tre timer på Potter-Generasjonen sin podkast, og var først usikker på om dette var noe å loggføre. Men alt i alt, både med tanke på hva foreleserne sa om at podkast havner i en gråsone, og temaet til podkasten jeg selv hørte bestemte jeg meg for å loggføre all podkast-lyttingen. Jeg sitter igjen med mange følelser rundt hvor stor del literacy tar del i min egen hverdag. Jeg ble overrasket over hvor "vanskelig" det var å huske å loggføre alle literacy-hendelsene, og hvor mye jeg egentlig sjekket mobilen. Dette var ganske klart en dag hvor jeg hadde mindre tid til vanlig å sjekke mobilen, likevel hadde jeg ganske mange logg-pu...

Hei.